Una pequeña bio:

Saunier long-crop

Saunier Ortiz

Titulado en Ciencias Físicas y Teología, trabajo en las Escuelas Pías de Aluche, donde intento con mis alumnos preguntar, indagar y dar respuestas reflexivas en los temas que trabajamos. De naturaleza curiosa y practicante del diálogo entre distintos saberes, he colaborado tanto en la formación docente como en distintos aspectos de la innovación pedagógica y de los proyectos de trabajo con profesores y alumnos. Pero lo que más me gusta es, sin duda, aprender con otros.

Disquisiciones sobre el “Efecto Flynn”
Escrito por

Disquisiciones sobre el “Efecto Flynn”

El Efecto Flynn es la comprobada subida media del coeficiente intelectual (CI) de las poblaciones de países de diferentes culturas a lo largo del siglo XX. Una versión simplificada está disponible en un conocido artículo de la revista Mente y Cerebro (2008). El fenómeno ha sido objeto de discusiones académicas en estos últimos años. J. R. Flynn analiza las variaciones de […]

La paradoja de las capas
Escrito por

La paradoja de las capas

Debemos a la escritora y crítica especializada en las relaciones entre ciencia, tecnología y literatura Katherine Hayles una simple y curiosa idea que ha recibido su nombre: “Capas de Hayles” o “Paradoja de Hayles“. Según esta autora, la eficacia informacional de lo que obtenemos digitalmente… depende de las distintas capas que, a modo de sustrato, se […]

TPACK y ética
Escrito por

TPACK y ética

TPACK, acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido), es una aproximación metodológica que aborda la inserción de los recursos TAC no desde el punto de vista del uso específico de los recursos tecnológicos en el aula (cuál, cuándo, dónde, cómo y para qué) sino desde la perspectiva didáctica general: gestión […]

El efecto Vannevar
Escrito por

El efecto Vannevar

La historia de las relaciones de los seres humanos con la tecnología está plagada de ejemplos que demuestran los límites de nuestra presciencia y nuestra innata “capacidad” para errar en nuestras predicciones. Una de sus causas ha sido descrita en la historia de la informática y denominada en el argot tecnológico con el nombre de efecto Vannevar. Se adscribe […]

Prueba y error
Escrito por

Prueba y error

Coincido con Enrique Dans (https://www.enriquedans.com/) en que nos hemos excedido al denominar nativos digitales a los nacidos o crecidos durante la revolución e-tecnológica de los últimos veinte años. Como afirma en una excelente entrevista en www.madresfera.com (ver aquí), la simple cercanía a un medio físico o intelectual no garantiza mayor ni mejor afinidad. Jóvenes y mayores […]

Motivando a los Millenials
Escrito por

Motivando a los Millenials

Debemos a un conocido artículo de la revista Time del año 2013 (Millenials: The Me Me Me Generation) la más conocida y tópica descripción de la generación de los nacidos aproximadamente entre 1984 y 2000, la denominada Millenial. De él entresaco este provocador párrafo: “La revolución social de los millenials es la más inquietante y excitante desde […]

10 maestras de la fotografía de la dignidad
Escrito por

10 maestras de la fotografía de la dignidad

La historia de la fotografía como arte es indisociable de la historia de la defensa de la dignidad. Eso, más que la belleza de las imágenes captadas o construidas, hace de ella un arte mayor. Entre los grandes fotógrafos de todos los tiempos, escogemos (sólo) diez maestras que han puesto especial atención en reivindicar la […]

Visual thinking, comunicación eficaz y liderazgo.
Escrito por

Visual thinking, comunicación eficaz y liderazgo.

Creo bien conocida la imagen de cabecera, tomada durante la presentación en 2008 del primer Macbook Air. Ejemplifica perfectamente el proverbio chino: una imagen vale más que mil palabras. No veo mejor modo de comenzar a hablar de visual thinking en nuestra época. Los expertos en consultoría y coaching de organizaciones afirman que si una idea […]

Interpolinización TAC (IV): empatizar con el joven cliente
Escrito por

Interpolinización TAC (IV): empatizar con el joven cliente

Entender la mentalidad de los jóvenes es esencial para ofrecer una experiencia de aprendizaje satisfactoria que quieran para sí. Sin ella no llegarán a ser clientes activos o pasarán a ser nuestros clientes inactivos, algo de lo que tenemos sobrada experiencia los docentes cuando los alumnos “pasan” de nuestras materias. Supongo que el uso de este lenguaje […]

Interpolinización TAC (III): combinando explotación y exploración.
Escrito por

Interpolinización TAC (III): combinando explotación y exploración.

En el lenguaje empresarial se distingue entre dos tipos de estrategias denominadas explotación y exploración. En esta entrada, veremos cómo están muy relacionadas con perspectivas educativas diferentes y de qué forma el uso de las TAC potencia una de ellas sin descuidar la otra. La explotación tiene una orientación gerencial Se caracteriza por: optimizar los recursos […]